免费国产直接看片av

<video id="991fd"><track id="991fd"></track></video>

      <em id="991fd"><rp id="991fd"></rp></em>

            <video id="991fd"><sub id="991fd"><ol id="991fd"></ol></sub></video>

            第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽舉辦,一批項目脫穎而出

            會創敢闖,從賽場到市場

            本報記者  賀林平

            2020年11月27日07:37  來源:人民網-《人民日報》
             

              核心閱讀

              參賽項目瞄準航空航天、量子信息、新材料等領域前沿趨勢;創辦6年來,國際參賽項目數量大幅提高;一批市場潛力廣闊的項目從實驗室走向產業應用……日前,第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽在廣州落下帷幕。大賽推動高校雙創教育不斷深化,也為產業轉型升級提供了創新驅動。

             

              “密封箱里的甲醛濃度是0.275ppm(ppm為濃度單位,即每百萬個干空氣氣體分子中所含該種氣體分子數),現在我們把除醛瓷放進去,請大家看會有什么變化……”

              在廣州華南理工大學大學城校區體育館,第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽賽場上,浙江大學化學系博士生陳子豐當場展示實驗。

              11月20日,第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽在廣州落下帷幕。本屆大賽由教育部等12個國家部委和廣東省人民政府共同主辦,華南理工大學和廣州市人民政府、深圳市人民政府聯合承辦。大賽以“我敢闖、我會創”為主題,吸引了來自117個國家和地區、4186所學校的147萬個項目參加,最終683個項目脫穎而出,在總決賽舞臺上一展風采。

              產生金獎159項,科技含量高、技術壁壘高

              本屆大賽中,體現信息技術、航空航天、量子信息、新材料等領域前沿趨勢和最新成果的高精尖項目大批涌現,一些甚至已闖入創新“無人區”。一個個創意十足又前景廣闊的項目,展現了大學生不俗的創新實力。

              18日下午舉行的高教主賽道三強爭奪賽競爭十分激烈,選手們展現出的創新實力,讓現場評委驚嘆。連續兩屆大賽總決賽評委、中國北方工業有限公司高級投資主管徐登峰說,“進入三強爭奪賽的33個項目,都是科技含量高、技術壁壘高的項目,不少項目甚至達到了前沿水平!

              賽場上硬碰硬,憑實力分高下。最終,北京理工大學的“星網測通”項目獲得本屆大賽冠軍,清華大學的“高能效工業邊緣AI芯片及應用”等兩個項目獲得亞軍,俄羅斯莫斯科航空航天大學的“莫航噴氣背包”等3個項目獲得季軍。此外,大賽共產生金獎159項。

              衛星互聯網是重要的信息基礎設施,本屆大賽冠軍項目“星網測通”,是針對衛星互聯網現有產品測量方面的痛點發明的系列測量儀,瞄準解決制約我國通信衛星發展的重大問題。

              該項目主持人、2019年度國家技術發明獎獲獎者宋哲說:“我們做研究的夢想,就是守護我國發射的衛星!

              國際參賽項目從17個增加到3291個

              本次大賽設置了高教主賽道、“青年紅色筑夢之旅”賽道、職教賽道、萌芽賽道。

              在大賽總決賽高教主賽道參賽項目路演上,國際選手喬治通過大屏幕,向評委推介了德國慕尼黑大學自主研發的機器人牙科手術輔助系統,希望通過研發牙科手術AI機器人、搭建云平臺,來緩解人工植牙手術成本高等問題。

              大賽賽場上,喬治這樣的國際選手并不少見。從創辦于2015年的中國“互聯網+”大學生創新創業大賽起步,經過6年發展,大賽不僅成為深化創新創業教育改革的平臺,更成為世界大學生實現創新創業夢想的盛會。6年來,大賽共吸引377萬個團隊的1578萬名大學生參賽。

              2017年,第三屆大賽首次開辟國際賽道,當時只有來自9個國家的17個項目參賽。本屆大賽正式更名為中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽,將原國際賽道并入高教主賽道,以線上線下相結合的方式,舉辦了一場創新創業“云”盛會。今年,來自113個國家和地區的1158所學校的國際選手,帶來了3291個項目。

              比如,劍橋大學的參賽項目“RoboX”,開發出一款機器人操作系統“RoboX Operating System”,探索解決當前移動機器人控制系統存在的問題,可以讓機器人更加自如地應對未知情況。

              從17到3291,國際參賽項目數量的變化,反映了越來越多海外高校大學生了解大賽、認可大賽,一個更加開放、更加自信的大學生雙創平臺正在形成。

              今年入圍金獎爭奪賽的國際項目數量也創歷史新高,最終共40個國際項目獲得金獎。

              除了主體賽事以外,“智創未來”全球創新創業成果展、“智繪未來”世界灣區高等教育論壇、“智聯未來”全球獨角獸企業尖峰論壇等一系列豐富精彩的活動,共同搭建起一個全球性的創新創業交流平臺。

              搭建平臺,推動項目從實驗室走向轉化應用

              通過大賽搭建的平臺,越來越多創新成果走出了校園。據了解,南昌大學的“氣炭創循——釀酒廢棄物微波氣化高效處理裝備創造者”項目,依托南昌大學食品科學與技術國家重點實驗室的學科優勢,已實現了產業化應用。

              大賽的最終目標之一,是推動具有發展潛力的優秀項目從“賽場”走向“市場”,轉化為生產力,驅動經濟高質量發展。今年大賽上,一些技術壁壘高、商業模式成熟、市場轉化率高的項目,獲得了產業應用領域投資方的青睞。

              11月19日,總決賽的熱度還未散去,一場“智投未來”資源對接會又緊鑼密鼓地舉行。教育部高等教育司一級巡視員宋毅認為,資源對接會搭建了集投融資、落地、合作于一體的資源對接平臺,既為大學生創業者匯聚了優質資源,也為產業轉型升級提供了創新驅動,已經成為大賽創新成果轉化的重要載體、推動萬眾創新的強大引擎、凸顯雙創教育成效的閃亮招牌。

              據了解,大賽自2015年創辦以來,已有一大批集成電路、無人機、新材料、人工智能等領域的新技術從實驗室走向轉化應用,一大批科技含量高、市場潛力大、社會效益好的高質量項目被孵化。據統計,前5屆參賽項目中賽后成立了公司的,近90%是賽后第一年成立,有一半左右的公司完成融資。

              大賽在大學生中營造的雙創氛圍、成果轉化帶來的巨大效益,也推動高校雙創教育不斷深化。

              正如教育部高等教育司司長吳巖所說,“要通過這樣的改革、創新、變革,讓‘我敢闖、我會創’成為新時代高等教育新的一種素質教育!


              《 人民日報 》( 2020年11月27日 12 版)
            (責編:陳易、張祎)
            免费国产直接看片av

            <video id="991fd"><track id="991fd"></track></video>

                <em id="991fd"><rp id="991fd"></rp></em>

                      <video id="991fd"><sub id="991fd"><ol id="991fd"></ol></sub></video>